第一百章 岔路口

我都案子发誓一定要好好听之后的课，然后我就经历了一段踌躇满志——讲的都是些什么，迷茫——我尽力了——好不容易学会了发现老师已经讲到下一章了，我又掉队了。

    这个过程真的很沮丧，明明努力了却还是不行，这比一开始就不会更让人伤心，可能我天生就不是学习的料。用我妈的话说，我没有继承到她身上老师的优秀基因。

    我不认为自己是一个笨学生，初中以前我的成绩一直保持在班级的中上游，没当过第一，但成绩也是那点出手的。可自从上高中之后，我都成绩一直稳定在全校倒数40-45名，一点水花都没有，怎么往前使劲都没有用了，因为我前边的人也在努力，而我努力的结果仅仅是不让我后边的人把我超过去。

    这个冬天是郁闷的，更是难过的。

    我坐起身，烦躁的把卷子塞进书桌里，却摸出了另一张纸。

    前天，杨升下发了一张表格，《高一文理分班志愿表》

    拿到表的时候我心里瑟了一下，终于还是到了这一刻，我逃避了这么就的问题还是来了。梁寻只是看了一眼就把表扔进书桌里。

    也是，他没有仔细研究的必要，他一定是学理的。

    杨升大嗓门从讲台传过来，“这张表呢，大家都拿回家和父母商量一下，根据自身的情况决定到底是学问还是学理，学理的同学还是留在我们班级，学文的就会分到别的班级，学文还是学理这个事情关系到你高考的时候可以报考的大学种类，所以非常重要，大家都结合家长给的建议认真考虑。”

    “作为班主任，我说几点自己的建议。”杨升眼睛扫过讲台下边各怀心事的同学，“有些同学从一开始就意志坚定，知道自己要学文还是学理，这种同学自然没什么可说的。我想说的是那些对于文理犹豫不决的同学，不知道自己应该选文还是选理，这种情况呢我建议成绩和兴趣相结合，结合你这半年的所有考试成绩，看看是文科还是理科比较突出。另外，兴趣也很重要，比如说你文科比理科成绩好，但是你对理科特别感兴趣，以后想当物理学家、数学家，这种情况呢就要和家长商量再慎重做决定。”

    “总之，你要清楚自己未来的目标到底在再迈出这一步。”

    我明白杨升说的道理，但我不知道自己的目标是什么。

    我想都没想，问梁寻，“你的目标是什么？”

    梁寻从书里抬起头看着我，“我还真没想过，我不像杨升说的那希望当物理家数学家啊，没那么大理想，不过我爸的想法是希望我出国念建筑，我自己还真没有特别想做的事情，走一步算一步吧。”

    看看，好学生即使没有目标也不耽误他选择人生路上的分岔口，这就是底气，我不一样，如果我选错了，那可能就是一辈子的问题。

    梁寻看了眼我手里的分班表，张了张嘴却没说什么，几个月前让我好好考虑考虑的男生，此刻并没有问我到底选文还是选理。

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    过几天加更最近真的太忙了没时间对不起各位！