13.13

    美术课，蜡笔画练习，卓先生放了一些参考图片，让孩子们画动物。

    雪兰画了三只紫色的大象，象妈妈，象爸爸，和小象。

    卓先生相当欣赏，又提前收了她的画。

    随着他们年纪的增长，得到的奖励不再局限于提前放风。

    卓先生让其他孩子继续画，找汪姑娘看着，自己则将雪兰带去他的办公室。

    这是难得的奖励，代表着可以去看那些珍贵的兰花，以及平时看不到的精美图书。

    这种殊荣，数雪兰得的最多，其次是Chris，也许为了平衡，其他孩子包括惠珠也象征性的去过一两次。

    对于雪兰拔得头筹，大部分孩子已经当做日常，见惯不惊。

    只有惠珠抬头看了她一眼，默默递给她一个眼神。

    雪兰想到了前几天惠珠跟她商量的事。

    哦，是在提醒她跟院长求情。

    雪兰压力有点大，在办公室的小花圃，见了那些斑斓的兰花，也不像平时那么雀跃。

    卓先生见她兴致缺缺，以为她审美疲劳，忽然说，“今天我们不看花，我们来看看别的——”

    说完，他竟蹲下来，亲自动手，将一颗兰花周围的泥土小心慢慢的弄松，露出了平时看不到的根系。

    雪兰睁大眼睛，看着根部那一团纠结交错的包块。

    卓先生笑道，“没想到这么漂亮的兰花，它的根竟然如此丑陋？”

    雪兰着魔似的，伸手去碰了碰那团根。

    卓先生把它重新埋回土中，“这种红门兰可以长在草原，可以长在岩地，可以长在丛林；它本来在地中海，却被人带到亚洲、美洲、非洲……但不管在那里，这团根瘤菌都紧紧的跟着它。”

    “——根瘤菌？”听到新鲜词，雪兰重复了一遍。

    “别看它的花这么漂亮，其实是靠着丑陋的根瘤菌提供营养哦。”

    雪兰似懂非懂的点点头。

    大概是新东西给她的冲击太大，以至于完全忘记了求情的事。

    回到教室，惠珠把她拉到一边，“怎样，说了吗？院长什么反应？”

    雪兰心想，如果说自己看花看的压根忘了，惠珠一定不高兴，只得敷衍道，“提了一下，他没搭理。”

    “真的吗？”惠珠怀疑的问。

    “——不然你自己去说吧。”

    过几天，育幼院来了一群穿制服的人，里里外外巡查了一遍，不断往本子上登记什么，头头跟卓先生去办公室，其他人就跟小孩们问问题。

    吃的怎样，住的怎样，学的怎样……

    最后头头从办公室出来，脸色不太好，一行... -->>
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