20.20

    沈铭松了一口气，“我就说嘛，雪兰的心理肯定没问题。”

    许薇有些不信邪，“这么完美？我看正常家庭的孩子都不一定能做出这结果吧。”

    警官也半信半疑，“这测试客观吗，有没有可能刻意作假？”

    专家说，“这就存在一个基线水平的概念，有条件的话，对比他们之前的测试就更科学。”

    生活老师说，“没有这种标准测试，但他们美术课画过不少图，有类似的。”

    说完她找了一堆孩子们平时的图画作品。

    专家正中下怀，翻看着作品，“这样很好，前后对比更能说明问题——你们看雪兰，测试的画跟她平时画的水平差不多，侧面印证了分析结果；Chris的画一开始有点凌乱，但到后面也还清爽。”

    生活老师提供信息，“他本来是富家少爷，家里遭了车祸……刚来时谁都不理，这几年稍微好点。”

    “那就解释的通。”专家点头，又去看惠珠的，这一看却有些迟疑。

    生活老师刚才听了一程，跃跃欲试，此刻正好拿惠珠作为练习，对比之下有些疑惑，“惠珠平时画的慢但不太修改，今天测试怎么不断涂擦？”

    “……就像我刚才分析的，说明她内心存在冲突，可能过度揣摩这次测试的用意，存在一定伪装可能。”

    女警叹气，“刚才我问了一圈，只有惠珠表示院长有过猥*亵行为，其他孩子要么否认，要么回避这个问题。”

    沉默片刻，有警员发问，“他们年纪这么小，知道什么叫猥*亵吗？”

    “我们给他们上过健康教育课，应该有这方面概念，”许薇说，又提出疑问，“我看惠珠性格比较泼辣，会不会是她有勇气，其他人不敢承认？”

    “——或者院长只针对她？”沈铭转头问生活老师，“院长带小孩去办公室到底做什么，你们完全不知道？”

    生活老师面面相觑，表示院长行事神秘，不喜人主动接近，她们也没敢造次。

    有片警发言，“如果失火确系人为，倒是这个惠珠嫌疑更大——动机有，存在一段时间缺席，测试也证明可能伪装？”

    心理专家说，“测试也只是参考，不能过于依赖，不过，至少说明好几个孩子都有心理创伤——我们现在的工作重点，到底是要追究谁说了谎，还是放眼未来，考虑他们以后的安置问题？”

    一句话点醒了众人。

    刚才沉迷于查案测谎太过投入，一时间忘了这些调查对象是还没成年的孩子。

    警官有来电，立刻走到一边去接听，他汇报了很久，那边也说了好一会儿，到后来他只是连连点头。

    收了线，警官过来，表情严肃，“专家说的对，上级也表示，这个案子比较特殊，为孩子们将来考虑，不宜过于追究张扬……上面会安排有关机构接手，进行他们的安置工作。”

    众人一阵唏嘘，有些人甚至松了一口气。

    许薇一愣，这就完了？到底谁说了谎，那场可疑的大火究竟是怎么燃起来的，都不用追究了吗？

    沈铭也有些惊讶，但他的关注点和许薇不同，“安置，怎么安置？”

    有片警不答反问，“院长都没了，他们还能继续呆在这儿？”

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