第53章 育儿经验

    第二天一早，马犇将儿子送回妻子这里，就离开了，很多饭店，都邀请他过去指导菜品，时间都排的满满的。

    马犇前脚刚走，张家俊和两个护工后脚就到了。

    自从刘莉莉住了进来，家里的面包就没有缺过，各种口味的小蛋糕也塞满了冰箱。

    这些食品，孩子们都喜欢，张家俊过来后，第一时间被杨亚慧安排到餐桌上。

    两个孩子，一起吃，味道都不一样。

    看着张家俊的进步，杨亚慧倍感欣慰，他现在说的话越来越多了，简单的交流都没有问题。

    对张家俊的纠正治疗，以游戏为主。

    今天，杨亚慧拿着图画，让张家俊认识一些动物。

    杨亚慧打开一张彩色的图画，让张家俊先说。

    “狮子。”

    “太棒了，家俊还认识狮子。”

    得到表扬的张家俊露出了憨憨的微笑。

    杨亚慧又打开另一张图画，张家俊没有认出来。

    “小杰。”

    “妈妈，是河马。”

    “河马。”张家俊也跟着说道。

    接着又是下一张。

    “犀牛。”

    “犀牛。”

    “斑马。”

    “长颈鹿。”

    ·······

    杨亚慧从网上查到，自闭儿童的动手能力极差，就安排了一些动手的游戏，比如折叠纸飞机、抛小球击打空中的气球等。

    每天的保留项目是叠纸杯游戏，完成五个造型为一个统计时间，两个小孩乐在其中。

    中午饭前最后一个项目，让年轻的护工教一个舞蹈。

    简单的一个动作，小杰最多三次就能完成，张家俊要十几次，甚至更多的次数才勉强过关，这就是差距。

    后来，针对性增加了一些欺骗性的游戏，每次欺骗成功，都会引来笑声一片。

    杨亚慧还准备了下一步的情感环节，减少张家俊的冷漠情感。

    一段时间过后，张家俊的进步，有目共睹。

    杨亚慧发现，自闭儿童除了缺乏交流外，基本不能接受集体教育，一个老师不能教两个或以上的自闭儿童，最起码都是一对一。

    而不幸的张家俊，现在是二对一，甚至三对一的教育。

    普通人的家庭的自闭症儿童，境况是可想而知了。

    张家俊也参加过很多专业的特殊教育机构，也是一对一的培训教育，效果却不尽人意。

    这天，马犇结束了工作，下午就回到家了。

    在家门口遇到了前来接儿子的张洪源。

    张洪源点头示意，早就没有了往日的嚣张。

    “张先生，如果你利用别人的善良来达到自己的目的，你不算一个男人，如果你还利用孩子，你不配为人父母。”

    马犇第一次如此犀利地跟对方说话。

    “没，没有，我不会那样做的。”

    “你有什么招数，尽管使出来，但对象只能是我，千万别让人看不起。”

    “我不是没有底线的人，但是，我是不会放弃亚慧的，我要跟你公平竞争。”

    “好啊，最好不要打扰她的生活，她的身体很不好。”

    “我知道，没有人更在意她的健康了，毕竟她怀了我的孩子。”

    “无耻。”

    马犇打开家门，走了进去，刚好碰见出门的张家俊的等人。

    “家俊，叫人啊。”

    “叔叔。”

    “看着他的眼睛说话，这样才是好孩子。”

    “叔叔。”

    张家俊做到了。

    “乖孩子，真棒。”

    张家俊笑了笑，走向门外的爸爸。

    而小杰也跑了过来，扑进马犇怀里。

    “爸爸，你终于回来了。”>
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