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第二十六章 第一天

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群结队的新生们,笑眯眯地提问道。

    四下一片寂静,只有赫敏和彼得举起了手臂。不过显然赫敏要更快一些-她就等着这时候呢。

    “白鲜是一种带有魔法属性的植物,可以用来制作魔药,同时也具有很强的疗伤作用···”赫敏一边说着,挑衅似地瞥了彼得一眼。

    争强好胜的性格让她很在意学习方面,在车厢里听说彼得假期时读了很多书籍后,小女巫自然地升起了比较一番的心思。

    “非常好,棒极了!格兰芬多加5分!”斯普劳特教授大声称赞着,一边遗憾地看了看小獾们。作为赫奇帕奇的院长,她自然是希望自家孩子争点气的。

    根据赫敏的表述,斯普劳特教授进行了细致的讲解,还让大家近距离观察了白鲜。彼得一直认为这种治愈系的魔药应该是大块的根茎状,就像马铃薯一样。

    不过看起来,除了色泽更加明亮、体积较大外,这种植物和他前世记忆中的中药“白鲜”根本没有什么差别。

    是的,最早在华夏的《本草经集注》中就提到了这种植物,不过麻瓜界的白鲜显然没有魔法植物的强力效果,充其量也就是清热解毒的程度。

    “大家还有什么要补充的吗?”

    “据我所知,简单的涂抹并不能发挥白鲜的最大作用,”这回没人跟彼得抢了,经过点名后,他字正腔圆、条理清晰地补充道:

    “魔法界最常见的处理方式是将其晒干磨制成香精,还有混合银粉···”

    彼得的发言得到了斯普劳特教授的高度赞扬:如果说赫敏的回答只是简单的照本宣科,彼得的回答更贴切日常用途。

    “你是我见过第一个能对教材内容进行补充的一年级新生,格兰芬多再加五分。”

    斯普劳特教授的语气充满惊叹,还带着一丝异样:“下面我们了解一下白鲜的出产地,并且观察彼得同学所说的成品···”

    彼得的思路非常简单明了,她居然找不出什么可以补充的地方,该说的都让小彼得讲完了。

    我怎么感觉你讲的比我好呢?到底你是老师,还是我是老师?

    课程结束时,小獾们哭丧着脸走出教室:明明是自家教授,却一直在给格兰芬多加分数,这种滋味相对难受。

    接下来是枯燥无味的魔法史,这个课程的名头果然不一般。要不是彼得中午补了午觉,就差点在课堂上“阵亡”了。

    其实历史课程本身是很有意思的,但斯宾教授这个人不一般-硬生生地把历史讲成了物理的感觉。

    这可能就是成为幽灵的副作用吧,漫长的存在让他对外界一切都变得麻木迟钝,只会每天机械似地重复教学。

    根据《霍格沃兹:一段校史》记录,霍格沃兹刚刚建校时,斯宾教授才思敏捷,课堂生动有趣。得到了大部分学生的爱戴和拥护,尽管已经上了岁数,却依旧在继任校长的名单上。

    谁知道壁炉旁的一场小憩夺走了老人的性命,可斯宾教授依旧为教学付出一切,每天继续教授学生。

    这种精神也感动了全校师生,斯宾破例成为了霍格沃兹唯一的幽灵教授。

    可没人想过,岁月的力量足以摧垮任何人的心智,慢慢地斯宾教授精神状态变得越来越混沌。

    常理来讲,他会变得痴呆无神,最后灵魂不断泯灭彻底化作虚无-这也是幽灵的最终结局。

    哪成想,教书育人的执念延缓了教授意识的消散,他就在这种忽明忽灭的状态下坚持到了现在。

    期间斯莱特林的菲尼亚斯校长还因为教学质量,打过辞退他的主意。但后果就是差点把斯宾教授弄得魂飞魄散,索性也就不了了之。

    听着幽灵平淡无奇、以成不变的声调,他索性翻起教材,把魔法史当成自习课了···
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